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sexta-feira, 24 de novembro de 2017

PROJETO: TELEJORNAL

ESCOLA ESTADUAL SÃO GABRIEL
PROJETO: TELEJORNAL

SÃO GABRIEL DO OESTE E O DESENVOLVIMENTO SOCIOCULTURAL DOS 40 ANOS DE MATO GROSSO DO SUL

Realizado pelas turmas do Ensino Fundamental (7ºB e 9ºA) – Professoras: Bárbara Eurídice Soares Almeida de Paula e Julyane A. Ribeiro

1º DIA: https://youtu.be/1Al-1gqGWFA

2º DIA: https://youtu.be/9Ca23La4dqs

3º DIA: https://youtu.be/S48-VtRsZBs

4º DIA: https://youtu.be/wulZlRlLGBk

5º DIA: https://youtu.be/hZ5l1x0WAnw

sexta-feira, 17 de novembro de 2017

2º ano C - Química - Prof. Daniel Wildner - RADIOATIVIDADE

Abaixo os anexos e sites:

Normas para elaboração do trabalho em PDF

Lista de sites recomendados:

1. http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/quimica/descoberta-radioatividade.htm
2. http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/quimica/radiacoes-alfa-beta-gama.htm
3. https://www.google.com.br/search?q=radiação+alfa+beta+e+gama&safe=active&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjyleiVicbXAhVLFJAKHd34A_kQ_AUICigB&biw=1366&bih=637
4. https://www.infoescola.com/quimica/radioatividade/
5. http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/quimica/leis-radioatividade.htm
6. http://brasilescola.uol.com.br/fisica/meiavida.htm
7. https://www.google.com.br/search?q=Usina+Nuclear+funcionamento&safe=active&espv=2&biw=1366&bih=638&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjC0dOE2K_QAhXDQpAKHXHuD_0Q_AUIBygC
8. http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/quimica/aplicacoes-radioatividade.htm
9. http://alunosonline.uol.com.br/quimica/radioatividade-na-industria.html
10. http://alunosonline.uol.com.br/quimica/uso-radioatividade-na-medicina.html
11. http://sala3m10.blogspot.com.br/2009/11/cuidado-perigo.html
12. https://www.tuasaude.com/perigos-da-radiacao/
13. http://g1.globo.com/bemestar/noticia/2015/06/saiba-quais-sao-os-riscos-da-radiacao.html

Eloisa, História, Movimentoas Sociais, 9º Ano D(17.11.17)

Com o auxilio dos links abaixo faça a pesquisa conforme orientações da professora:


http://historiadomundo.uol.com.br/idade-contemporanea/revolucao-cubana.htm

https://www.todamateria.com.br/revolucao-cubana/

http://historiavestibulando.webnode.com.br/guerra-fria-na-periferia-do-mundo/revolu%C3%A7%C3%A3o%20chilena/

http://anovademocracia.com.br/no-13/1018-a-reforma-ou-a-revolucao-chile-30-anos-de-golpe

http://www.historia.uff.br/nec/revolucao-mexicana-reforma-agraria-e-luta-pelo-direito-de-retornar-um-passado-usurpado

https://www.estudopratico.com.br/revolucao-mexicana/

http://altamiroborges.blogspot.com.br/2012/04/os-movimentos-sociais-na-america-latina.html

http://www.anpocs.org.br/portal/publicacoes/rbcs_00_03/rbcs03_02.htm

http://diarioantropologico.blogspot.com.br/2007/06/resenha-do-texto-movimentos-sociais.html

quinta-feira, 16 de novembro de 2017

3º ano B - Química - Prof. Daniel Wildner, POLÍMEROS NATURAIS E SINTÉTICOS(16.11.2017)

3º ano B - Química - Prof. Daniel Wildner
POLÍMEROS NATURAIS E SINTÉTICOS

Açúcar
* https://www.google.com.br/search?safe=active&biw=1366&bih=637&tbm=isch&sa=1&ei=e7wNWrLDEYitwASZuqXgBA&q=monossacarídeos&oq=monossacarídeos&gs_l=psy-ab.3..0l8j0i5i30k1l2.97422.100016.0.100147.15.11.0.0.0.0.445.1732.0j2j1j2j1.6.0....0...1.1.64.psy-ab..9.6.1731...0i67k1.0.rgX5A2vCk9g
*https://www.google.com.br/search?safe=active&biw=1366&bih=637&tbm=isch&sa=1&ei=4bwNWtCzF4u2wATkl4S4Bg&q=dissacarídeos&oq=dissacarídeos&gs_l=psy-ab.3..0l2j0i5i30k1j0i24k1l7.22452.24507.0.24663.13.12.0.0.0.0.327.1615.0j4j2j1.7.0....0...1.1.64.psy-ab..6.7.1614...0i67k1.0.Ik5bsNXftBg
* https://www.google.com.br/search?safeactive&biw=1366&bih=637&tbm=isch&sa=1&ei=-7wNWqCsEIeVwASTo4eQCQ&q=polissacarídeos&oq=polissacarídeos&gs_l=psy-ab.3..0l7j0i5i30k1j0i24k1l2.18907.22049.0.22667.17.13.1.0.0.0.629.2526.2-1j1j3j1.6.0....0...1.1.64.psy-ab..11.6.1899...0i67k1.0.lLLcaRJtW9Y

Lipídios
* https://www.google.com.br/search?safe=active&biw=1366&bih=637&tbm=isch&sa=1&ei=FL0NWvTAGYOpwAT6v7_QAw&q=lipídios+química&oq=lipídios+química&gs_l=psy-ab.3..0j0i24k1.36730.40552.0.40720.16.13.0.0.0.0.327.1582.2-5j1.6.0....0...1.1.64.psy-ab..10.6.1580...0i8i30k1.0.TGSGH76DbiM
* https://www.google.com.br/search?safe=active&biw=1366&bih=637&tbm=isch&sa=1&ei=l70NWrfmE8WDwgSZ7a7YCA&q=esterificação+triglicerideos&oq=esterificação+tri&gs_l=psy-ab.3.0.0i24k1.3914.6307.0.8586.4.4.0.0.0.0.347.1261.2-1j3.4.0....0...1.1.64.psy-ab..0.4.1260...0j0i67k1j0i30k1j0i5i30k1j0i8i30k1.0.axs0Lyn1vH8
* https://www.google.com.br/search?safe=active&biw=1366&bih=637&tbm=isch&sa=1&ei=ob0NWsGRGMOvwAT3tL7oBA&q=fórmula+do+sabão+e+detergente&oq=fórmula+do+sabão+e+detergente&gs_l=psy-ab.3...34281.41000.0.41163.29.22.0.0.0.0.551.3541.2-2j6j1j1.10.0....0...1.1.64.psy-ab..19.8.2802...0j0i24k1.0.QpX3e47jFOs


Proteínas
* https://www.google.com.br/search?safe=active&biw=1366&bih=637&tbm=isch&sa=1&ei=zL0NWsjwCIajwgTb_Z3wBg&q=aminoácidos&oq=aminoácidos&gs_l=psy-ab.3..0l10.50302.52598.0.52751.11.9.0.0.0.0.273.1006.2-4.4.0....0...1.1.64.psy-ab..7.4.1004...0i67k1.0.S3WXCAXRAag
* https://www.google.com.br/search?safe=active&biw=1366&bih=637&tbm=isch&sa=1&ei=Ar4NWo2tDI6swgT2gJnoAg&q=ligação+peptídica&oq=ligação+pe&gs_l=psy-ab.3.0.0l10.19278.21100.0.23144.10.10.0.0.0.0.232.1118.2-5.5.0....0...1.1.64.psy-ab..5.5.1116...0i10i67k1j0i67k1.0.iWXvqXchjPg
* https://www.google.com.br/search?safe=active&biw=1366&bih=637&tbm=isch&sa=1&ei=Gr4NWracHcalwgTO9oL4BQ&q=estrutura+primaria+secundaria+terciaria+e+quaternária+das+proteinas&oq=estrutura+primária+secundária+&gs_l=psy-ab.3.0.0j0i30k1j0i24k1.23854.29582.0.31323.30.22.0.0.0.0.353.3019.2-8j3.11.0....0...1.1.64.psy-ab..19.11.3016...0i67k1.0.83Ul7NY9xM8

Sintéticos
* https://www.google.com.br/search?safe=active&biw=1366&bih=637&tbm=isch&sa=1&ei=Or4NWse2PMfAwATzoqewCg&q=polímeros+sintéticos+fórmulas+químicas&oq=polímeros+sintéticos+fórmulas+químicas&gs_l=psy-ab.3...71371.79187.0.79310.38.27.0.0.0.0.467.4078.2-1j7j3.11.0....0...1.1.64.psy-ab..27.5.1721...0j0i67k1j0i30k1j0i8i30k1j0i24k1.0.lUDIfSxgHyc
* https://www.google.com.br/search?safe=active&biw=1366&bih=637&tbm=isch&sa=1&ei=i74NWsSDI8yXwgTdho2ACw&q=polímeros+sintéticos+fórmulas+químicas+reação+de+condensação&oq=polímeros+sintéticos+fórmulas+químicas+reação+de+condensação&gs_l=psy-ab.3...20552.25537.0.25719.22.17.0.0.0.0.504.2375.0j5j1j2j0j1.9.0....0...1.1.64.psy-ab..13.0.0....0.A0IgJtY_D7o


Biogás e Reciclagem
* https://www.google.com.br/search?safe=active&biw=1366&bih=637&tbm=isch&sa=1&ei=pr4NWv3fNMeVwgTB2Z2IBw&q=tempo+de+decomposição+do+lixo&oq=tempo+de+decomposição+&gs_l=psy-ab.3.0.0l10.50021.54035.0.56715.22.18.0.0.0.0.446.3041.0j1j3j4j2.10.0....0...1.1.64.psy-ab..12.10.3039...0i67k1.0.xCmfQzxMS9w
* https://www.google.com.br/search?safe=active&biw=1366&bih=637&tbm=isch&sa=1&ei=4L4NWs3ZIsSkwgTE3L3wCw&q=biodigestor+funcionamento&oq=biodigestor+funcionamento&gs_l=psy-ab.3..0.13564.18901.0.19136.25.19.0.0.0.0.388.2584.2-5j4.9.0....0...1.1.64.psy-ab..16.9.2582...0i67k1j0i8i30k1j0i24k1.0.NuLLOv-qS40

Marcia, Arte, 1 anos Arte Barroca(17.11.17)

Pesquisar nos links abaixo as características do artista e duas principais obras:


TINTORETTO, ANDREA POZZO, EL GRECO , REMBRANDT e VERMEER:

TINTORETTO: http://pt.wikipedia.org/wiki/Tintoretto


ANDREA POZZO: http://pt.wikipedia.org/wiki/Andrea_Pozzo


EL GRECO: http://pt.wikipedia.org/wiki/El_Greco


VELÁZQUEZ: http://pt.wikipedia.org/wiki/Diego_Vel%C3%A1zquez


REMBRANDT: http://pt.wikipedia.org/wiki/Rembrandt


VERMEER: http://pt.wikipedia.org/wiki/Johannes_Vermeer

Márcia, Arte, Arte Contemporânea, 3ºAno A e C (16.11.17)

Pesquisar nos links abaixo as características do artista e duas principais obras:

estoriasdahistoria12.blogspot.com/2013/08/analise-da-obra-gotico-americano-de.html

obviousmag.org/archives/2010/05/gustavo_e_otavio_-_os_gemeos_grafiteiros.html

https://www.historiadasartes.com/nomundo/arte-seculo-20/instalacao

artesufprlitoral.blogspot.com/2011/04/happening.html

https://www.todamateria.com.br/o-que-e-arte/

obviousmag.org/archives/2009/12/hiperrealismo_arte.html

segunda-feira, 6 de novembro de 2017

Aline M., Língua Portuguesa, Sites de noticias, Aja A e B(06.11.17)

Faça uma pesquisa nos sites de notícias abaixo e registre em seu caderno as notícias encontradas, para posterior socialização em sala de aula.

Objetivo: Compreender a estrutura e a linguagem dos textos informativos. Esta aula visa o aprimoramento da escrita dos estudantes.

Sites que serão visitados:

http://idest.com.br/

https://www.campograndenews.com.br/

http://vejafolha.com.br/

https://coximagora.com.br/

http://g1.globo.com/jornal-nacional/

http://g1.globo.com/

http://g1.globo.com/jornal-hoje/

http://www.newsderv.com.br/

http://www.rioverdems.com/

segunda-feira, 30 de outubro de 2017

Eunice Neres, Lingua Portuguesa, Ensino médio 1º, 2º e 3ºs Anos (31.10.17)

Clique no Link referente a sua turma e responda o questionário:







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Evandro K, História, 9º A, Globalização e Revolução Cubana (30.10.17)

Para a 2ª aula
Leia o primeiro link (texto referente à Revolução Cubana) e, depois disso, responda o Quiz.

https://rachacuca.com.br/educacao/historia/revolucao-cubana/

https://rachacuca.com.br/quiz/133559/revolucao-cubana-i/


Para a 3ª aula
Leia os três primeiros textos de apoio no tocante a temática globalização e, em seguida, responda aos questionários que explicitam sobre “as causas que nos levaram a viver num mundo globalizado e as características da globalização”.

Textos de apoio:
https://www.todamateria.com.br/globalizacao/
http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/o-que-globalizacao.htm
http://brasilescola.uol.com.br/geografia/globalizacao.htm

Exercícios de fixação referente à Globalização:
https://rachacuca.com.br/quiz/122434/globalizacao-i/
https://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=globalizao
https://rachacuca.com.br/quiz/31726/geografia-humana-i/

quinta-feira, 21 de setembro de 2017

1ºano A e B - Física - Prof. Daniel Wildner, TURBULÊNCIA E POLUIÇÃO (21.09.17)

Com base nos links abaixo, responda as seguintes perguntas em seu caderno:
1) Explique como ocorre a turbulência em aviões.
2)Qual é a relação entre a poluição atmosférica e as turbulências nos aviões?
3) Qual o grande problema encontrado no corredor do Atlântico Norte?
5) Porque acredita-se que os vôos podem ficar mais longos e mais poluentes no futuro?
5) Quais são as camadas da atmosfera? Em qual delas ocorre as turbulências?
6) Além das turbulências, quais outros eventos extremos podem ocorrer na natureza com o aumento da poluição? Justifique sua resposta com base na leitura *revistafísica.

*novaescola https://novaescola.org.br/conteudo/1074/o-que-causa-a-turbulencia-em-avioes

*ceab.com https://ceabbrasil.com.br/blog/entenda-como-acontece-turbulencia-no-aviao/

*g1.com http://g1.globo.com/natureza/noticia/2013/04/emissoes-de-co2-devem-aumentar-turbulencias-em-voos-diz-estudo.html

*odia.ig http://odia.ig.com.br/portal/cienciaesaude/vidaemeioambiente/aquecimento-global-vai-causar-mais-turbulências-nos-aviões-1.574477

*elpais.com https://brasil.elpais.com/brasil/2016/10/21/ciencia/1477062470_555464.html

*educação.uol https://educacao.uol.com.br/disciplinas/ciencias/atmosfera-a-composicao-do-ar-e-os-problemas-decorrentes-da-poluicao.htm

*revistafísica http://revistafisica.blogspot.com.br/2011/07/esqueleto-da-turbulencia.html

*https://olimpiadas.uol.com.br/videos/videos.htm?id=estudo-mostra-que-poluicao-aumenta-turbulencias-em-voos-04028D993166C0A14326

*https://www.youtube.com/watch?v=IBydF7vsEu4

Linha do tempo, Arte, 3º A e B

quarta-feira, 13 de setembro de 2017

Patricia Pinto, Biologia, PROJETO:40 ANOS DE MATO GROSSO DO SUL, 1º ano E (13.09.2017)

PROJETO:40 ANOS DE MATO GROSSO DO SUL
1º ano E
Biologia- Patricia Pinto
“Primeiro, devemos educar a alma através da música e a seguir o corpo através da ginástica”. Platão
Faça uma pesquisa sobre o título da música do seu trabalho.







segunda-feira, 28 de agosto de 2017

Patricia P, Biologia, A história de Mato Grosso do Sul através de suas músicas, 1ºAno E (29.08.2017)

A história de Mato Grosso do Sul através de suas músicas
Faca uma pesquisa sobre as músicas abaixo:
Compositor(es)
Ano da composição
Letra
Contextualização

https://www.campograndenews.com.br/lado-b/artes-23-08-2011-08/um-estado-35-anos-e-cancoes-que-viraram-hinos-de-ms

http://www.overmundo.com.br/overblog/paulo-simoes-passageiro-do-oeste

Sonhos Guaranis
Pé de Cedro
Trem do Pantanal
Chalana
60 Dias Apaixonado
Terra Boa

Evandro Kehl, História, Ditadura Militar, 9ºA (28.08.17)

Os estudantes irão responder os racha cucas abaixo.

https://rachacuca.com.br/quiz/69133/ditadura-militar-brasileira/

https://rachacuca.com.br/quiz/solve/35138/ditadura-no-brasil-i/

https://rachacuca.com.br/quiz/95111/republica-e-ditadura-militar/

https://rachacuca.com.br/quiz/solve/158203/ditadura-militar-no-brasil-iii/

https://rachacuca.com.br/educacao/historia-do-brasil/regime-militar/

2º ano C - Química - Profº. Daniel Wildner (28.08.17)

DESLOCAMENTO DO EQUILÍBRIO QUÍMICO
2º ano - Química - Profº. Daniel Wildner

*Efeito da concentração: O que ocorre quando aumenta concentração de reagente ou produto?
*Efeito da Pressão: Para onde o equilíbrio é deslocado quando aumenta ou diminui a pressão?
*Efeito da temperatura: Para onde o equilíbrio é deslocado quando aumenta ou diminui a temperatura?
*Qual é a função do catalizador no equilíbrio químico?
*Reação heterogênea: Para onde o equilíbrio é deslocado quando adiciona ou retira um sólido?
*Como medir a força de um ácido através do Ka?
*Como medir a força de uma base através do Kb?


http://www.coladaweb.com/quimica/fisico-quimica/deslocamento-de-equilibrio

http://brasilescola.uol.com.br/quimica/variacao-concentracao-deslocamento-equilibrio-quimico.htm

http://www.infoescola.com/quimica/deslocamento-de-equilibrio-quimico/

http://www.soq.com.br/conteudos/em/equilibrioquimico/p3.php

http://www.soq.com.br/conteudos/em/equilibrioquimico/p4.php

http://www.infoescola.com/quimica/equilibrio-ionico/

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quinta-feira, 10 de agosto de 2017

terça-feira, 1 de agosto de 2017

Chamada Pública n.º 02/2017

A APM da ESCOLA ESTADUAL SÃO GABRIEL através de seu Presidente (a) ao final assinado, torna público a CHAMADA PÚBLICA DA AGRICULTURA FAMILIAR para aquisição de gêneros alimentícios que serão destinados para a merenda escolar da Escola Estadual São Gabriel. Para ter acesso ao editar deve entrar no link a seguir: http://cheffescolar.sed.ms.gov.br/cheffescolar/chamada-publica .O edital e demais informações, encontram-se também à disposição dos interessados na sede da Associação de Pais e Mestres da EE São Gabriel situada à Rua José Ferreira Rosa, nº384, centro.

Escola Estadual São Gabriel, São Gabriel do Oeste, 01 de agosto de 2017.

Juliane Da Silva Ramires
Presidente da APM da Escola Estadual São Gabriel.

Prof.ª Ana Maria, Gêneros textuais – 1º Anos A/B – Língua Portuguesa (02.08.2017)

Faça a  pesquisa nos sites http://www.recantodasletras.com.br/ e http://www.soportugues.com.br/ sobre os GÊNEROS TESTUAIS, de forma geral: o que são, características e exemplos.

Em seguida, na sua pasta de aluno tem um modelo de slides a ser editado, com os Gêneros, pré-definidos para cada grupo, que serão apresentados em sala.

Dentre os gêneros a serem trabalhados teremos CONTO, LENDAS, FÁBULAS, CARTA, NOTÍCIAS, etc.

segunda-feira, 3 de julho de 2017

Daniel Wildner, Física, Buraco Negro,1º Ano D e E (03.07.17)

 Prof. Daniel Wildner
BURACO NEGRO

1) Com base nos sites a seguir, anote em seu caderno o que é um buraco negro.
http://www.infoescola.com/astronomia/buraco-negro/
http://www.sofisica.com.br/conteudos/curiosidades/buracosnegros.php

2) Além disso, faça um resumo em seu caderno explicando como o buraco negro é formado e se é possível a Terra ser engolida por um buraco negro.
http://www.megacurioso.com.br/astronomia/55567-nasa-explica-o-que-e-um-buraco-negro.htm



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segunda-feira, 26 de junho de 2017

Prof. Daniel, Física, GRAVITAÇÃO E CORPOS CELESTIAIS, 1ºanos D e E(26.06.2017)

Acesse o link abaixo, leia com atenção, discuta com seus colegas e responda em seu caderno as seguintes perguntas:

1. Como os corpos conseguem se manter sempre em órbita?
http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/fisica/a-gravitacao-universal.htm

2. Qual a diferença entre os principais corpos celestiais
https://www.todamateria.com.br/corpos-celestes/

Com orientação do professor e o uso da lousa digital, entenda a diferença entre os corpos celestiais:
https://www.youtube.com/watch?v=meQbFsx5C28


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quinta-feira, 22 de junho de 2017

ELOISA ALVES, Idade Média e Idade Moderna, História, 7ºAno B(23.06.17)

Faça a pesquisa conforme a divisão dos grupos feita pela professora:


http://www.suapesquisa.com/feudalismo/talha_corveia_banalidades.htm

https://educacao.uol.com.br/disciplinas/historia/feudalismo-servidao-impostos-taxas-suserania-e-vassalagem.htm

https://rfersantos.jusbrasil.com.br/artigos/222353175/tributos-origem-e-evolucao

http://www.meionorte.com/blogs/josefortes/tributos-e-impostos-da-epoca-133731

https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/pedagogia/formacao-e-consolidacao-dos-estados-modernos/47354

http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/historiageral/absolutismo.htm

https://rfersantos.jusbrasil.com.br/artigos/222353175/tributos-origem-e-evolucao

https://silenciodosjustos.wordpress.com/2011/10/03/origem-e-historia-dos-impostos/

https://rfersantos.jusbrasil.com.br/artigos/222353175/tributos-origem-e-evolucao


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ELOISA ALVES, Os tributos dos povos, História, 6º Ano A(23.06.17)

Faça a pesquisa conforme a divisão dos grupos feita pela professora:


http://oridesmjr.blogspot.com.br/2013/03/pao-e-cerveja-pagamentos-e-impostos-no.html

http://antonini.med.br/geral/hfar-mesopotamia.html

http://www.ebah.com.br/content/ABAAAAfV8AL/imposto-renda

http://egito-antigo.info/sociedade-egipcia.html

https://endeavor.org.br/egitoimpostos-receita-governamental/

https://historiapibid2011.wordpress.com/2013/06/17/hebreus-fenicios-e-persas-1-b/

http://www.historiamais.com/hebreus.htm

www.sohistoria.com.br/ef2/hebreus/p2.php

www.historianet.com.br/conteudo/default.aspx?codigo=23

https://www.resumoescolar.com.br/historia/resumo-dos-persas

historiadomundo.uol.com.br/persa


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Ana Maria, Lingua Inglesa, Jogo da Memória, 6ºB(22.06.17)

Clique no link abaixo e estude as cartas.

segunda-feira, 19 de junho de 2017

terça-feira, 13 de junho de 2017

segunda-feira, 12 de junho de 2017

quinta-feira, 8 de junho de 2017

RESULTADO DE LICITAÇÃO

RESULTADO DE LICITAÇÃO



O (a) Presidente (a) da APM da Escola Estadual São Gabriel, através da equipe de pregão, após a classificação e adjudicação pelo pregoeiro, torna público o resultado da licitação na modalidade de Pregão Presencial, conforme abaixo: 01, 02, 03, 04, 05, 06, 07, 08, 09, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34 e 35. O licitante vencedor: NANDI SUPERMERCADOS LTDA – CNPJ 04.251.519/0001-01 o valor total de R$ 52.469,20 (cinquenta e dois mil quatrocentos e sessenta e nove reais e vinte centavos).

São Gabriel do Oeste, 05 de junho de 2017





Juliane da Silva Ramires

Assinatura do Presidente da APM da Escola Estadual.

quarta-feira, 7 de junho de 2017

Sônia Ferreira, Língua Portuguesa, GÊNEROS LITERÁRIOS, 1º ANO D(07.06.17)

Clique na imagem abaixo e responda o questionário:



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Sônia Ferreira, Língua Portuguesa, USO DOS PRONOMES, 2º ANO D(07.06.17)

Clique na imagem abaixo e responda o questionário:



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Sônia Ferreira, Língua Portuguesa, EXERCÍCIOS SOBRE ORAÇÕES COORDENADAS SINDÉTICAS E ASSINDÉTICAS, 3º ANO C(07.06.17)

Clique na imagem abaixo e responda o questionário:



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Daniel Wildner, Biologia, Pesquisa, 1ºAno C(07.06.2017)

Links para pesquisa orientada pelo professor:

Respiração Celular
http://brasilescola.uol.com.br/biologia/respiracao-celular.htm
http://www.sobiologia.com.br/conteudos/bioquimica/bioquimica5.php
http://educacao.uol.com.br/disciplinas/biologia/respiracao-celular-glicolise-ciclo-de-krebs-e-fosforilacao-oxidativa.htm

Fermentação
http://www.sobiologia.com.br/conteudos/bioquimica/bioquimica3.php
http://www.sobiologia.com.br/conteudos/bioquimica/bioquimica4.php
http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/biologia/fermentacao.htm
http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/biologia/fermentacao-latica-no-musculo.htm

Fotossíntese
http://planetabiologia.com/o-que-e-fotossintese-fases-resumo/
http://not1.xpg.uol.com.br/fotossintese-etapas-luminosa-e-escura-caracteristicas-e-fatores/
http://brasilescola.uol.com.br/quimica/fotoquimica.htm
http://www.euquerobiologia.com.br/2014/02/plantas-c3-c4-e-cam-fixacao-de-carbono.html

Quimiossíntese
http://www.sobiologia.com.br/conteudos/bioquimica/bioquimica19.php
http://www.infoescola.com/bioquimica/quimiossintese/
http://www.colegioweb.com.br/quimica/o-que-e-quimiossintese.html
http://www.todamateria.com.br/quimiossintese/


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Ana Maria, Língua Portuguesa, Crônicas, 8º Ano A(07.06.2017)

OS TIPOS DE CRÔNICA

Estudos Literários
O cronista pode trabalhar qualquer assunto, basta que tenha talento para fazê-lo. Até a falta de um assunto pode ser um assunto. Cada cronista é singular pelo estilo que apresenta. Portanto, a tentativa de classificar a crônica deve ser vista aqui como uma sugestão para você criar seu próprio texto.

Crônica Lírica ou Poética
Em uma linguagem poética e metafórica o autor extravasa sua alma lírica diante de episódios sentimentais, nostálgicos ou de simples beleza da vida urbana, significativos para ele. Como em Brinquedos Incendiados, de Cecília Meireles. Por vezes, esse tipo de crônica é construído em forma de versos poéticos. Contudo, tem-se observado que a crônica lírica ou poética, está, cada vez mais, em desuso; devido, provavelmente, à violência e a degradação da vida nas grandes cidades brasileiras.

Crônica de Humor
Apresenta uma visão irônica ou cômica dos fatos em forma de um comentário, ou de um relato curto. Como em Sessão de Hipnotismo, de Fernando Sabino. É uma crônica muito próxima do conto. Procura basicamente o riso, com certo registro irônico dos costumes.

Crônica-Ensaio
Apesar de ser escrita em linguagem literária; ter um espírito humorístico e valer-se, inclusive, da ficção; este tipo de crônica apresenta uma visão abertamente crítica da realidade cultural e ideológica de sua época, servindo para mostrar o que autor quer ou não quer de seu país. Aproxima-se do ensaio, do qual guarda o aspecto argumentativo. Paulo Francis e Arnaldo Jabor são dois grandes representantes desse tipo de crônica. Como exemplo, cito: Reality Show, de Marcelo Coelho.

Crônica Descritiva
Ocorre quando uma crônica explora a caracterização de seres animados e inanimados, num espaço vivo, como numa pintura.

Crônica Narrativa
Tem por base uma história - às vezes, constituída só de diálogos - que pode ser narrada tanto na 1ª quanto na 3ª pessoa do singular. Por essas características, a crônica narrativa se aproxima do conto; por vezes até confundida com ele. É uma crônica comprometida com fatos do cotidiano, isto é, fatos banais, comuns. Não raro, a crônica narrativa explora a caracterização de seres. Quando isso acontece temos a crônica narrativa-descritiva.

Crônica Dissertativa
Opinião explícita, com argumentos mais "sentimentalistas" do que "racionais" - em vez de "segundo o IBGE a mortalidade infantil aumenta no Brasil", seria "vejo mais uma vez esses pequenos seres não alimentarem sequer o corpo". Exposto tanto na 1ª pessoa do singular quanto na do plural.

Crônica Reflexiva
Reflexões filosóficas sobre vários assuntos. Apresenta uma reflexão de alcance mais geral a partir de um fato particular.

Crônica Metafísica
Constitui-se de reflexos filosóficos sobre a vida humana.

De assunto livre, regra geral, a crônica é um comentário leve e breve sobre algum fato do cotidiano. Seu motivo, na maioria dos casos, é o pequeno acontecimento, isto é, a notícia que ninguém prestou atenção, o acontecimento insignificante, a cena corriqueira, trivialidades. Mas nem só de uma conversa despretensiosa a respeito do dia-a-dia vive a crônica. Com relativa frequência, ela se aproxima do conto, devido a um tratamento mais apurado aos temas, principalmente no que tange a linguagem (literária). Tanto é que, muitas vezes, é difícil estabelecer as diferenças entre o conto e a crônica, pois, nesse caso, dela também participam personagens; o tempo e o espaço estão claramente definidos e um pequeno enredo é desenvolvido. Essa proximidade é que tem levado vários cronistas à prática mais ou menos disfarçada do conto. No entanto, esta diferenciação só é perceptível àquele com leitura contínua de contos e de crônicas. De qualquer maneira, há certa dificuldade de se estabelecer uma fronteira teórica entre ambos. Contudo, podemos enumerar algumas características da crônica que podem ser confrontadas com as do conto. São elas:
• Está ligada à vida cotidiana. Contém um depoimento pessoal, com estilo e pontos de vista individuais. Narrativa informal, familiar, com sentimentos íntimos mais profundos.
• Procura reproduzir na escrita a linguagem do cotidiano, ou seja, coloquial, às vezes, carregada de sentimentos, ou de emoção, ou ainda, de ironia, de crítica.
• Tem sensibilidade em relação a realidade. Procura a síntese, a brevidade, a leveza de sentido e uma dose de lirismo.
• Faz uso do fato como meio ou pretexto para o artista exercer seu estilo e criatividade.
• Diz coisas sérias por meio de uma aparente conversa fiada.
A crônica teve um desenvolvimento específico no Brasil, não faltando historiadores literários que lhe atribuem um caráter exclusivamente nacional. Realmente, a crônica, como a entendemos, não é comum na imprensa de outros países. Por isso, entre nós, o prestígio da crônica não tem deixado de crescer. Machado de Assis, Olavo Bilac, Humberto Campos, Raquel de Queirós ou Rachel de Queiroz, Carlos Drummond de Andrade, Rubens Braga, Paulo Mendes, Paulo Francis, Arnaldo Jabor, Érico Veríssimo e tantos outros, cultivaram-na ou cultivam-na com peculiar engenhosidade, criatividade e assiduidade.

Pesquise as croniscas no site abaixo e realize as orientações da professora:

www.recantodasletras.com.br/cronicas/

https://books.google.com.br/books?id=FmgkDwAAQBAJ&pg=PT6&lpg=P

https://pensador.uol.com.br/cronicas_engracadas/

https://atividadeslinguaportuguesamarcia.blogspot.com.br/2013/02/cronicas-de-luis-fernando-verissimo.html

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