Jaqueline, Língua Portuguesa, Bullyng, 8ºAno C(30.09.15)

ABRA O LINK ABAIXO E RESPONDA O QUESTIONÁRIO:

ATIVIDADE

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Pré conselho 3º Bimestre

Clique na imagem abaixo e responda o formulário:

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Loridete M., Lingua Portuguesa, Interpretação, 6ºB e 7ºB(28.09.15)

Clique no link abaixo e responda as atividades:

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Jocelia., Lingua Portuguesa, Interpretação, 8ºA (28.09.15)

Clique na imagem abaixo e responda  o questionário:

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Adriane, Biologia, Geração de energia, 1ºD(24.09.15)

Com o auxilio do buscador de sites "Google", pesquisem formas de se construir maquetes referentes a geração de energias, a maquete será apresentada na mostra cultural da escola.

www.google.com.br

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Priscila Prisco, Inglês, Simple Past, 8ºB(24.09.15)

Simple Past

Exercise 1

Exercise 2

Exercise 3

Priscila Prisco, Inglês, Presente perfeito, 2ºB(24.09.15)

Present Perfect

Exercise 1

Exercise 2

Exercise 3

Exercise 4

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Professora Sonia, Língua Portuguesa, Texto argumentativo, 9ºA(23.09.15)

Clique no link abaixo e resolva a atividade:

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Patricia L., História, Grécia Antiga, 6ºB (22.09.15)

clique nos links abaixo e resolva as atividades em sequencia:


http://www.historiadigital.org/curiosidades/12-deuses-do-olimpo-na-mitologia-grega/

http://www.sohistoria.com.br/ef2/mitologiagrega/

http://rachacuca.com.br/quiz/24160/grecia-antiga-iii/

http://rachacuca.com.br/quiz/3032/grecia-antiga-i/


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Patricia L., História, Revoltas Coloniais, 7ºB (22.09.15)

clique nos links abaixo e resolva as atividades em sequencia:


http://leaozinho.receita.fazenda.gov.br/cantinho/maquina_tempo/maquinatempo.swf

http://rachacuca.com.br/quiz/53050/ciclo-da-mineracao-e-bandeirantes/

http://rachacuca.com.br/quiz/51474/sociedade-colonial-brasileira-i/

http://www.proprofs.com/games/jigsaw/ciclo-do-ouro-no-brasil/

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Loridete M., Lingua Portuguesa, Interpretação, 6ºA e 7ºA(21.09.15)

Clique no link abaixo e responda as atividades:

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Eunice N., Língua Portuguesa, Trabalho Avaliativo, 3ºC(21.09.15)

clique no link abaixo e resolva a atividade:

Eunice N., Língua Portuguesa, Análise Textual, 2ºC(21.09.15)

clique no link abaixo e resolva a atividade:

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Eunice N., Língua Portuguesa, TRABALHO AVALIATIVO, 1ºC (21.09.15)

Clique na imagem abaixo e responda a atividade:

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Patricia Lúcia, História, Africa, 2ºA (21.09.15)

Acesse ao link 1 e responda ao questionário registrando em seu caderno as principais informações apresentadas.
No link 2 e 3 procure realizar uma pesquisa verificando como era a estrutura e organização do Navio Negreiro.
No link 4, realize uma análise da imagem, observando e registrando em seu caderno qual a posição do negro na tela.

http://revistaescola.abril.com.br/consciencia-negra/africa-brasil/historia-da-africa.shtml

http://www.coladaweb.com/historia-do-brasil/navios-negreiros

http://mundoestranho.abril.com.br/materia/como-era-um-navio-negreiro-da-epoca-da-escravidao

http://osheroisdobrasil.com.br/artes/debret-e-rugendas-pintam-o-brasil/attachment/debret/


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Patricia L., História, Revoltas Coloniais, 7ºA (21.09.15)

clique nos links abaixo e resolva as atividades em sequencia:


http://leaozinho.receita.fazenda.gov.br/cantinho/maquina_tempo/maquinatempo.swf

http://rachacuca.com.br/quiz/53050/ciclo-da-mineracao-e-bandeirantes/

http://rachacuca.com.br/quiz/51474/sociedade-colonial-brasileira-i/

http://www.proprofs.com/games/jigsaw/ciclo-do-ouro-no-brasil/

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Bárbara, Produções Interativas, Webquest, 8ºB(17.09.15)

link da WEBQUEST

https://sites.google.com/site/construcaodeparodias/home

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Elizete B., História, Período Populista e Regime Militar no BRASIL, 3ºA(16.09.15)

Clique na imagem abaixo e resolva as atividades:

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Eunice N., Língua Portuguesa, TRABALHO AVALIATIVO, 1ºD (15.09.15)

Clique na imagem abaixo e responda a atividade:

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Eunice N., Língua Portuguesa, Análise Textual, 2ºD e 3ºC(14.09.15)

clique no link abaixo e resolva a atividade:

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Evandro K., Sociologia,Racionalidade instrumental, 3º anos A,B e C(Semana de 14 a 18 de Setembro)

Implemente a leitura  dos links abaixo e, em seguida, escreva em seu caderno as peculiaridades correspondentes a temática “Racionalidade instrumental”.

https://filosofonet.wordpress.com/2009/04/16/627/

https://professorcarneiro.wordpress.com/2012/10/29/o-que-e-racionalidade-instrumental-2/

https://pt.wikipedia.org/wiki/Raz%C3%A3o_instrumental

https://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20091208105929AAjgMLT

http://novasintese.blogspot.com.br/2012/08/a-razao-instrumental.html

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Evandro K., Sociologia, Novas tecnologias e Movimentos Sociais, 2º anos A,B, C e D (Semana de 14 a 18 de Setembro)

Faça a leitura dos links abaixo e, na sequência, escreva em seu caderno as principais características entre “Novas tecnologias e Movimentos Sociais”.

http://www.publico.pt/opiniao/jornal/tecnologias-e-movimentos-sociais-21160416

https://asastre.wordpress.com/2011/04/30/aldeia-global-novas-tecnologias-os-movimentos-sociais-e-as-vozes-globais/

http://guiadoestudante.abril.com.br/estudar/atualidades/movimentos-sociais-resumo-675966.shtml

http://www.educacao.cc/cidada/a-historia-dos-movimentos-sociais-no-brasil/

http://educacao.globo.com/historia/assunto/primeira-republica/movimentos-sociais-da-primeira-republica.html

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Evandro K., Sociologia, Max Weber, 1º anos A,B, C e D (Semana de 14 a 18 de Setembro)

Realize a leitura dos links abaixo referente ao sociólogo Max Weber e, em seguida, escreva em seu caderno as principais características do respectivo sociólogo.

http://meuartigo.brasilescola.com/sociologia/os-tipos-dominacao-segundo-max-weber.htm

http://jus.com.br/artigos/25863/os-tres-tipos-de-dominacao-legitima-de-max-weber

http://www.artigonal.com/noticias-e-sociedade-artigos/os-tres-tipos-de-dominacao-segundo-max-weber-1284076.html

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Márcia, Arte, Barroco, 7ºA(14.09.15)

Clique nos links abaixo e realize as atividades em sequencia:

Barroco

Arte Barroca - I

Descobrindo a Arte

História da Arte - I

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Cirlene, Inglês, READING COMPREHENSION, 7ºB(11.09.15)

READING COMPREHENSION - 7º ANO

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Cirlene, Inglês, Pronomes demonstrativos e Animais, 6ºB(11.09.15)

Demonstrative Pronouns - Activity

ANIMALS - ACTIVITY

 

ANIMALS - ACTIVITIES

 

ANIMALS - EXERCISE

 

ANIMALS - MANY EXERCISES

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Bárbara, Produções Interativas, Produção de Gênero Textual: E-mail, 6ºA(11.09.15)

Clique no Link abaixo e realize a atividade:

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Gabriel M., Pesquisa Projeto Saúde, Matemática 9ºB(10.09.15)

Pesquisa Projeto Saúde

Grupo 1
I.M.C - http://www.calcule.net/imc.calculo.indice.de.massa.corporal.a.php

http://www.calculoimc.com.br/



Grupo 2
Sedentarismo

http://www.infoescola.com/saude/sedentarismo/

http://www.sautil.com.br/fatores-de-risco-e prevencao/sedentarismo/conteudo/sedentarismo



Grupo 3
Exercícios Práticos

http://www.dicasdemulher.com.br/5-exercicios-para-fazer-em-casa/

http://novotempo.com/vidaesaude/videos/exercicios-praticos-para-fazer-em-casa/


Grupo 4
Alimentação
http://www.hellmanns.com.br/artigos/detalhe/647638/profissionais-saude?gclid=Cj0KEQjwmNuuBRDTu5rDjr2kxJsBEiQAWlm6UvQqO-loG8N440c9uE_G4WQBUj2Xe1aX8S9HM49Xn8oaAlpS8P8HAQ

http://www.santaluzia.com.br/10passosparaumaalimentacaosaudavel,dept,220.aspx



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Professor Claudio

Clique no link abaixo para abrir o formulário:

FORMULÁRIO

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Cirlene, Inglês, Past Continuous, 8ºD e C (09.09.15)

Past Continuous - Reading Comprehension

CAN / COULD - EXERCISES

 

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Cirlene, Inglês, Comparativo de igualdade e inferioridade, 9ºC(09.09.15) 9ºB(11.09.15)

COMPARATIVE OF EQUALITY - EXERCISES

Comparative of Equality and Inferiority - Exercises

PRESENT PERFECT - Reading Comprehension

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Cirlene, Inglês, Genitive case, 7ºA(09.09.15)

Clique no link abaixo e resolva o questionário:

GENITIVE CASE - ACTIVITY

 

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Gabriel, Ciências, Projeto reaproveitamento da água do ar-condicionado, Seguindo em Frente(08.09.15)

Metodologia:

Pesquise nos links os seguintes pontos.

Possíveis usos para a água eliminada pelo ar condicionado.

A água eliminada pelo ar condicionado é potável? Se não, qual o processo para torná-la potável.

Link 1 - https://digitaispuccampinas.wordpress.com/2015/04/17/pesquisa-afirma-que-agua-que-sai-do-ar-condicionado-e-propria-para-consumo/

Link 2 - http://www.megacurioso.com.br/papo-de-bar/37339-agua-que-escorre-do-ar-condicionado-e-boa-para-beber-.htm

Link 3 - http://www.fatosdesconhecidos.com.br/sera-que-agua-ar-condicionado-e-boa-para-beber/

Link - 4 http://webradioagua.org/index.php/agua-e-ciencia/item/1968-%C3%A1gua-do-ar-condicionado-%C3%A9-reaproveitada-nos-banheiros-e-jardins-de-itaipu

Link 5 - http://revistaedificar.com.br/noticias/uso-de-floreira-esconde-ar-condicionado-e-deixa-varanda-mais-bonita/

Cirlene, Inglês, IMPERATIVE FORM, 7ºB(08.09.15)

IMPERATIVE FORM - ACTIVITY

 

IMPERATIVE FORM - EXERCISES

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