Elizete, História, Roma Antiga, 6ºA e B(09.12.16)

Clique no link abaixo e realize a atividade:

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Pré conselho 4º Bimestre - 2016

Clique na imagem abaixo e responda o formulário:

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Ana Maria, Língua Portuguesa, Ortografia e vocabulário, 6ºAno B(07.12.16)

clique no link abaixo e realize a atividade:

Normal

Tem no Natal...

Tem no Natal...



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Roberta, Matemática, Jogos de lógica, 8ºB(01.12.2016)

Clique nos links abaixo e realize as atividades em sequencia:


Cubo Vermelho


Quebra-Cabeças

Jogo da Memória

Concentre-se e use a memória para encontrar todos os pares de cartas.

Roberta, Matemática, Jogos de lógica, 7ºB e 6ºC (30.11.2016)

Clique nos links abaixo e realize as atividades em sequencia:


http://www.escolagames.com.br/jogos/tabuadaDino/

http://www.smartkids.com.br/jogo/matematica-jogo-da-multiplicacao

http://www.estudamos.com.br/jogo_da_memoria

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Ana MAria, Arte, Enfeites de Natal reciclados, 6ºB(22.11.2016)

assista ao videos abaixo e depois pesquise outras formação de criação de enfeites natalinos a partir de materias reciclados.


https://www.youtube.com/watch?v=LynkAMCaNrM


https://www.youtube.com/watch?v=rNrFP0bCuco



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Elizete, História, TRABALHO DE HISTÓRIA CONFLITOS MUNDIAS , 3ºA(23.11.2016)

TRABALHO DE HISTÓRIA CONFLITOS MUNDIAS

Clique na imagem abaixo e responda o questionário:

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1ºano C. Química - Prof. Daniel Wildner, Grandezas Químicas(17.11.2016)

Grandezas Químicas
Com a tabela periódica em mãos aguarde as instruções do professor

A) Massa Atômica (não confundir com número de massa)
1. http://brasilescola.uol.com.br/quimica/massa-atomica.htm
2. http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/quimica/massa-atomica-um-atomo.htm

B) Massa Molecular
1. http://brasilescola.uol.com.br/quimica/massa-molecular.htm
2. http://www.soq.com.br/conteudos/em/estequiometria/p1.php

C) Número de Avogadro
1. http://www.infoescola.com/fisico-quimica/lei-de-avogadro/

D) Mol
1. http://educacao.uol.com.br/disciplinas/quimica/mol-como-medir-a-quantidade-de-atomos-e-moleculas.htm
2. http://www.soq.com.br/conteudos/em/estequiometria/p2.php

E) Massa Molar
1. http://brasilescola.uol.com.br/quimica/massa-molar-numero-mol.htm
2. http://conceito.de/massa-molar


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Química - 2ºano B - Prof. Daniel Wildner(17.11.16)

IMPORTÂNCIA E PERIGOS DA RADIOATIVIDADE

A) Importância
1. http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/quimica/aplicacoes-radioatividade.htm
2. http://alunosonline.uol.com.br/quimica/radioatividade-na-industria.html
3. http://alunosonline.uol.com.br/quimica/uso-radioatividade-na-medicina.html
4. http://sala3m10.blogspot.com.br/2009/11/cuidado-perigo.html
5. http://www.coladaweb.com/quimica/quimica-nuclear/a-importancia-e-os-perigos-da-radioatividade

B) Perigos
1. https://www.tuasaude.com/perigos-da-radiacao/
2. http://g1.globo.com/bemestar/noticia/2015/06/saiba-quais-sao-os-riscos-da-radiacao.html
3. http://veja.abril.com.br/saude/os-efeitos-da-radioatividade-no-corpo-humano/
4. http://www.grupoescolar.com/pesquisa/os-perigos-da-radiacao.html

C) Veja também algumas imagens
1. Efeitos da radiação: https://www.google.com.br/search?q=perigos+da+radioatividade&espv=2&biw=1366&bih=638&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjU44mOv67QAhVGfpAKHa0hA2gQ_AUIBigB
2. Acidente em Chernobyl: https://www.google.com.br/search?q=perigos+da+radioatividade&safe=active&espv=2&biw=1366&bih=638&tbm=isch&source=lnms&sa=X&ved=0ahUKEwjz66C_v67QAhVBFpAKHU15ASEQ_AUICCgB#safe=active&tbm=isch&q=Acidente+Chernobyl
3. Chernobyl hoje: https://www.google.com.br/search?safe=active&biw=1366&bih=638&tbm=isch&q=chernobyl+hoje&sa=X&ved=0ahUKEwiurvyQwa7QAhXBgpAKHdDKARIQhyYIHA
4. Funcionamento de Usina Nuclear: https://www.google.com.br/search?q=Usina+Nuclear+funcionamento&safe=active&espv=2&biw=1366&bih=638&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjC0dOE2K_QAhXDQpAKHXHuD_0Q_AUIBygC






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SAEMS

Informa-se que a SED realizará, nas escolas da Rede Estadual de Ensino/MS, a avaliação de desempenho dos estudantes do 4º e 8º anos do ensino fundamental e 1º ano do ensino médio, referente aos componentes de Língua Portuguesa com Produção de Texto e de Matemática.

A avaliação ocorrerá nos dias 29 e 30 de novembro do corrente ano, e salienta-se que o processo avaliativo é de suma importância para que seja possível o acompanhamento histórico da evolução da escola.


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Elizete, História, Grécia Antiga, 6°A e 6°B (07/11/2016)

Clique no Link abaixo e responda o formulário:

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Bárbara, Língua Portuguesa, Trabalho de Pesquisa sobre Sinais de Pontuação, 8ºA e 8ºB (27/10/2016)

Clique no Link abaixo e responda o formulário:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf_FI0YY1UQ0bIYssN5_cISuEib8XnEhKkPbM2iH9xHsvQ4Zw/viewform



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Andreia, História, Halloween, Aja Final B(25.10.16)

http://brasilescola.uol.com.br/halloween/historia-halloween.htm (pesquisa)
http://teachermanoelcarlos.blogspot.com/2010/10/origem-da-palavra-halloween.html (pesquisa)


ATIVIDADES
https://rachacuca.com.br/palavras/caca-palavras/halloween-dificil/
https://rachacuca.com.br/palavras/caca-palavras/halloween-medio/
http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/halloween/1231_criaturas_arrepiantes.swf
https://rachacuca.com.br/quiz/68014/halloween-dia-das-bruxas/
http://jogosonlinegratis.uol.com.br/jogoonline/colorir-desenhos-halloween-dia-das-bruxas/



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Andreia, Historia, As comunidades quilombolas no Mato Grosso do Sul, 7ºAno A(24.10.16)

Clqie no link abaixo e siga as orientações da professora:

http://sanderlei.com.br/PT/Ensino-Fundamental/Mato-Grosso-do-Sul-Historia-Geografia-20


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Ana Maria, Literatura, Quiz e Trivias – Conhecimentos Gerais, 1ºC(20.10.16)

Clique nos links abaixo e responda as atividades em sequencia:

https://rachacuca.com.br/trivia/286/best-sellers/

https://rachacuca.com.br/trivia/107/os-livros-mais-vendidos-em-2011/

https://rachacuca.com.br/trivia/8/harry-potter-de-a-z-i/

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Evandro Kehl, Filosofia e sociologia, Questionário 1º, 2º e 3º Anos(Outubro)

Clique nos links abaixo e respond ao questionario com o auxilio dos slides que estão na pasta.
FILOSOFIA
1ºANOS
2ºANOS
3ºANOS

SOCIOLOGIA
1ºANOS
2ºANOS
3ºANOS



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Ana Maria, Lingua Portuguesa, O Pequeno Principe, 6ºAno B(18.10.16)

Na sua pasta abra o arquivo do livro e faça a leitura até o capitulo 5, depois realise as atividades abaixo:

O Pequeno Príncipe - I

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Andréia, História, Guerra do Paraguai, 8ºA(18.10.16)

Primeiramente abram o link abaixo e realize a leitura do conteúdo.

Guerra do Paraguai

Apos
No link abaixo responda os questionários contendo as atividades:

Guerra do Paraguai - I

Guerra do Paraguai - II

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Patricia C., Halloween, Língua Inglesa, AJA – Intermediário A e Final A e B(18.10.16)

AJA – Intermediário A

http://historiadomundo.uol.com.br/curiosidades/hallowee.htm ( Pesquisa)
http://brasilescola.uol.com.br/halloween/historia-halloween.htm (Pesquisa)

Jogos
https://rachacuca.com.br/palavras/caca-palavras/halloween-dificil/
https://rachacuca.com.br/palavras/caca-palavras/halloween-medio/
http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/halloween/1231_criaturas_arrepiantes.swf
http://www.clickjogos.com.br/jogos/cursed-mario/
http://www.clickjogos.com.br/jogos/halloween-party/
http://www.clickjogos.com.br/jogos/smashed-zombies/
http://jogosonlinegratis.uol.com.br/jogoonline/colorir-desenhos-halloween-dia-das-bruxas/




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Ana Maria, Visita virtual ao Vaticano, Arte, 6º Ano A(18.10.2016)

Clique nos links abaixo conforme as orientações da professora:

Visita Virtual Capelas Do Vaticano
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Eloisa, Historia, Revolução Americana, Independência dos EUA e do Haiti, 2ºC(13.10.2016)

Elabore uma pesquisa conforme as orientações da professora passadas em sala.

http://vestibular.uol.com.br/ultnot/resumos/revolucao-americana.jhtm

http://portugaldeunovosmundosaomundo.blogspot.com.br/2011/05/revolucao-americana-1776.html

http://www.sohistoria.com.br/ef2/independenciaeua/

http://noticias.bol.uol.com.br/bol-listas/15-fatos-curiosos-sobre-a-constituicao-dos-estados-unidos-da-america.htm

http://www.infoescola.com/historia/independencia-do-haiti/

http://www.estudopratico.com.br/a-independencia-do-haiti/

http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/historia-america/independencia-america-espanhola.htm

http://www.mundovestibular.com.br/articles/2786/1/A-INDEPENDENCIA-DA-AMERICA-ESPANHOLA/Paacutegina1.html


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Eloisa, Historia, Reforma, contrarreforma, Expansão ultramarina, 1ºD(13.10.2016)

Elabore uma pesquisa conforme as orientações da professora passadas em sala.

http://historiadomundo.uol.com.br/idade-moderna/a-reforma-religiosa.htm

http://alunosonline.uol.com.br/historia/reforma-religiosa.html

http://educacao.uol.com.br/disciplinas/historia/reformas-religiosas-5-a-reforma-catolica-e-a-contra-reforma.htm

http://www.historianet.com.br/conteudo/default.aspx?codigo=897

http://www.sohistoria.com.br/biografias/colombo/

https://historiandonanet07.wordpress.com/2015/10/27/a-conquista-da-america/

http://alunosonline.uol.com.br/historia-do-brasil/primeiros-contatos-entre-indigenas-europeus.html

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Gabriel, Matemática, Jogos de Lógica, 8º anos C e D(06.10.16)

Torre de Hanói
http://www.somatematica.com.br/jogos/hanoi/

2048
http://gabrielecirulli.github.io/2048/

Teste de QI de Einstein
https://rachacuca.com.br/teste-de-einstein/

Cubo Vermelho
https://rachacuca.com.br/jogos/cubo-vermelho/

Sudoku
https://rachacuca.com.br/logica/sudoku/

Paciência (Solitaire)
https://www.hajapaciencia.com.br/paciencia/

Lâmpadas
https://rachacuca.com.br/jogos/lampadas/

Jarros
https://rachacuca.com.br/jogos/jarros/

Balança Lógica
https://rachacuca.com.br/jogos/balanca-logica


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Ana Maria, Literatura, Poemas, 3ºano B(28.09.16)

Poemas:
Vinícius de Morais
Cecília Meirelles
Carlos Drummond de Andrade

Associar os Versos dos poemas e letras de músicas às imagens selecionadas previamente. Dessa forma os estudantes produzirão vídeos, com som e imagens para a apresentação em sala e na Mostra Cultural.

http://www.recantodasletras.com.br/

https://www.vagalume.com.br/top100/musicas/cifras/

http://letras.kboing.com.br/


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Patrícia P. Ciências, Animais Típicos de Mato Grosso do Sul, 7º Ano A(28.09.16)

Clique nos links abaixo e realize as atividades

Animais do Pantanal
Quais animais são típicos de nossa região:
https://www.todamateria.com.br/animais-do-pantanal/

Escolha um animal e faça um resumo contendo nome e características:
http://viajeaqui.abril.com.br/materias/fotos-de-20-animais-do-pantanal#2

Animais em Extinção no Brasil
Principais causas da extinção de espécies no Brasil:
https://www.todamateria.com.br/animais-em-extincao-no-brasil/



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Eloisa, Historia, Consumismo, 2ºC(22.09.2016)

Consumismo

Consumismo infantil:
http://psicopedagogiacuritiba.com.br/consumismo-infantil-causas-consequencias-e-prevencao/
http://educarparacrescer.abril.com.br/comportamento/consumismo-infantil-651123.shtml
http://www.dm.com.br/opiniao/2015/11/consumismo-infantil-crianca-alma-do-negocio.html


Consumismo no Brasil:
http://g1.globo.com/economia/noticia/2014/02/classe-media-brasileira-e-o-18-maior-pais-do-mundo-em-consumo.html
http://exame.abril.com.br/revista-voce-sa/edicoes/173/noticias/mitos-do-consumo
http://istoe.com.br/195047_COMO+OS+BRASILEIROS+GASTAM/


Consumismo no mundo:
http://exame.abril.com.br/mundo/album-de-fotos/os-20-paises-mais-materialistas-do-mundo
http://www.brasil247.com/pt/247/revista_oasis/100565/Loucura-consumista-Ascens%C3%A3o-e-queda-de-uma-tend%C3%AAncia-devastadora.htm
http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/o-capitalismo-sociedade-consumo.htm


Consumismo da classe baixa brasileira:
http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EMI252782-15228,00-POPULACAO+DE+BAIXA+RENDA+TEM+DIETA+MAIS+SAUDAVEL+DIZ+IBGE.html
http://economia.uol.com.br/ultimas-noticias/infomoney/2010/08/04/ascensao-classe-d-consome-mais-que-a-b-em-quatro-categorias-de-produtos.jhtm
http://www.antidrogas.com.br/mostraartigo.php?c=3796&msg=Classe%20baixa%20bebe%20mais%20que%20alta,%20indica%20estudo%20feito%20no%20Brasil


Países mais consumistas do mundo:
http://exame.abril.com.br/mundo/album-de-fotos/os-20-paises-mais-materialistas-do-mundo
http://odia.ig.com.br/portal/cienciaesaude/vidaemeioambiente/brasil-%C3%A9-o-3%C2%BA-pa%C3%ADs-do-mundo-de-consumo-mais-sustent%C3%A1vel-1.528597
http://epocanegocios.globo.com/Informacao/Resultados/noticia/2014/09/brasil-aparece-na-lista-dos-21-paises-mais-miseraveis-do-mundo.html

Pré conselho 3º Bimestre - 2016

Clique na imagem abaixo e responda o formulário:

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Marcelo Castagnera, Técnico em Agronegócio(14.09.16)

links para pesquisa para apresentação de trabalho da turma Técnico em Agronegócio
Professor: Marcelo Castagnera

Grupo 1:
www.administradores.com.br/artigos/marketing/a...da-gestao...de-pessoas.../55500/
www.sato.adm.br/artigos/a_gestao_de_pessoas_como_ferramenta.htm


Grupo 2:
www.administradores.com.br/artigos/carreira/os-seis-processos-da...pessoas/65115/


Grupo 3:
www.mundoeducacao.bol.uol.com.br/historiageral/transformacoes-no-mundo-trabalho.htm
www.revistaforum.com.br/2012/09/17/a-transformacao-do-mundo-do-trabalho/


Grupo 4:
www.infoescola.com/psicologia/psicologia-do-trabalho
www.conceito.de/psicologia-do-trabalho


Grupo 5:
www.significados.com.br/ergonomia/
www.ergonomianotrabalho.com.br/ergonomia.html

caed

http://ms.caeddigital.net/

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Daniel Wildner, Química, DESLOCAMENTO DO EQUILÍBRIO QUÍMICO, 2º ano B(08.09.16)

*Efeito da concentração: O que ocorre quando aumenta concentração de reagente ou produto?
*Efeito da Pressão: Para onde o equilíbrio é deslocado quando aumenta ou diminui a pressão?
*Efeito da temperatura: Para onde o equilíbrio é deslocado quando aumenta ou diminui a temperatura?
*Qual é a função do catalizador no equilíbrio químico?
*Reação heterogênea: Para onde o equilíbrio é deslocado quando adiciona ou retira um sólido?
*Como medir a força de um ácido através do Ka?
*Como medir a força de uma base através do Kb?

http://brasilescola.uol.com.br/quimica/variacao-concentracao-deslocamento-equilibrio-quimico.htm

http://www.coladaweb.com/quimica/fisico-quimica/deslocamento-de-equilibrio

http://www.infoescola.com/quimica/deslocamento-de-equilibrio-quimico/

http://www.soq.com.br/conteudos/em/equilibrioquimico/p3.php

http://www.soq.com.br/conteudos/em/equilibrioquimico/p4.php

http://www.infoescola.com/quimica/equilibrio-ionico/


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PESQUISA DE OPINIÃO - 3º BIMESTRE

PESQUISA DE OPINIÃO - 3º BIMESTRE

Julyane, Língua Portuguesa, PRODUÇÃO DE TEXTO DISSERTATIVO, 9ºAno B(06.09.16)

PRODUÇÃO DE TEXTO DISSERTATIVO – 9°B – SÃO GABRIEL

GRUPO 1 - https://docs.google.com/document/d/1uT65SSDTDd2zQHtUDse77dNDFwMRS2Kfvhmrma5XkIY/edit?usp=sharing

GRUPO 2 - https://docs.google.com/document/d/1oqdGg24N8mXXL1HHZFwrDfX7fTBznwztEAGHaSAluCU/edit?usp=sharing

GRUPO 3 -
https://docs.google.com/document/d/15yas6SWLnlqzYj-QayHOmd6EvuV41lwdsLMHRkV0ZGc/edit?usp=sharing

GRUPO 4 -
https://docs.google.com/document/d/1sZikLsKoK0ANOfAe3cQsPZvzGOJr93vf-NYvE6wCW-4/edit?usp=sharing

GRUPO 5 - https://docs.google.com/document/d/18HaAaqh5ramtSoZUNRvDd4TkiySk9lYcxo4MIua1OtU/edit?usp=sharing

GRUPO 6 -
https://docs.google.com/document/d/140wiFv6t03ppfy-9JWV2EioJZXysWilgQr1Mvge8g2g/edit?usp=sharing

GRUPO 7 - https://docs.google.com/document/d/1qXjHmhx6ZhtgnFcr_fL4THDHh19mvhDVBlKBwMeEWPo/edit?usp=sharing

GRUPO 8 -
https://docs.google.com/document/d/1saiqOnhVkvzJdGdVryQ3qf-P4OPoIULeAkTsV0FY56A/edit?usp=sharing

Julyane, Língua Portuguesa, PRODUÇÃO DE TEXTO DISSERTATIVO, 9ºAno A(06.09.16)

PRODUÇÃO DE TEXTO DISSERTATIVO – 9°A / SÃO GABRIEL

GRUPO 1 - https://docs.google.com/document/d/1afHme_dEappxECJFRG7tRx0eBfHrk7tiOslVVHaW_Qc/edit?usp=sharing

GRUPO 2 -
https://docs.google.com/document/d/1qe3Tp-YxY45tY9PCzQqDLvGqSQZmQFM-pNKAgSskW8w/edit?usp=sharing

GRUPO 3 - https://docs.google.com/document/d/1RsPXJGMBW8ncEjF80Jlll1Xmy0zgTDRW3aWiR75i9gA/edit?usp=sharing

GRUPO 4 -
https://docs.google.com/document/d/1BI2-YZEKa4rD58O1W3aSRR_MuSmeiGzuBXl54LU6XTo/edit?usp=sharing

GRUPO 5 -
https://docs.google.com/document/d/1Zcpujr1_vJZYVVz3jR8m-12oQPD_jLuPY06Wmn8eEc0/edit?usp=sharing

GRUPO 6 - https://docs.google.com/document/d/1QBxulDcwIpsbzO0khjz_4Wcow3xkpUQp3GEq0eRXkCs/edit?usp=sharing

GRUPO 7 -
https://docs.google.com/document/d/1RhB0PFSu31rjVMAB-N2FrWJ3zYyZpa_DSyPAwmTzPf8/edit?usp=sharing

GRUPO 8 - https://docs.google.com/document/d/1qoXF2wwtBoal9DTOKifiezE4AIjnTXTGV1YtEkm-msQ/edit?usp=sharing

Ana Maria, Arte , Poesia, 3º Ano B (06.09.16)

Os alunos selecionarão imagens e adicionarão às letras de músicas e poemas (Cecília Meireles, Carlos Drummond de Andrade e Vinícius de Morais),impressos pela professora e escolhidos com antecedência em sala de aula.

http://giphy.com/gifs/psychodelic-Um4FW11ze517O

https://images.google.com/

http://www.mensagenscomamor.com/categoria/imagens


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Patricia P., Ciências, 5 Sentidos, 8º Anos B, C e D (05.09.16)

Você já reparou quantas coisas diferentes nosso corpo é capaz de fazer? Podemos perceber o ambiente vendo, ouvindo, cheirando, apalpando, sentindo sabores. Recebemos informações sobre o meio que nos cerca. Ao processá-las em nosso cérebro, nós as interpretamos, seja como sinais de perigo, sensações agradáveis ou desagradáveis, etc. Depois dessa interpretação, respondemos aos estímulos do ambiente, interagindo com ele.

Nossos corpos podem fazer diversas coisas que uma máquina não é capaz.

Como você sabe o que está acontecendo ao seu redor? Recebemos informações sobre o ambiente através dos cinco sentidos: visão, audição, paladar, olfato e tato.
Vamos revisar o conteúdo! Clique nos links abaixo e realize as atividades

Sentidos:
http://discoverykidsbrasil.uol.com.br/jogos/a-maquina-dos-sentidos/

Visão:
http://www.aticaeducacional.com.br/htdocs/atividades/visao/

Sistema endócrino:
https://rachacuca.com.br/quiz/solve/102585/exercicios-sobre-sistema-endocrino-i/



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Eloisa, História, Pesquisa para mostra Cultural, 7ºB(05.09.16)

Pesquisa para mostra cultural.

FENICIOS
http://www.estudokids.com.br/os-fenicios-conheca-esse-povo/
https://pt.wikipedia.org/wiki/Fen%C3%ADcia
http://essaseoutras.xpg.uol.com.br/fenicios-esquema-para-estudos-economia-religiao-cultura/
https://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080606064740AAOFTDr

HEBREUS
http://brainly.com.br/tarefa/803183
http://www.planetaeducacao.com.br/portal/artigo.asp?artigo=739
http://www.suapesquisa.com/egito/vida_egito_antigo.htm
http://historiadomundo.uol.com.br/hebreus/

MESOPOTAMIA
https://luizoctaviobarcellos.wordpress.com/2011/10/19/culinaria-da-mesopotamia/
http://brasilescola.uol.com.br/historiag/mesopotamia-sociedade-cultura.htm

EGITO
http://www.suapesquisa.com/egito/vida_egito_antigo.htm
http://antigoegito.org/cozinha-bebidas-e-comidas/
http://www.cybercook.com.br/comida-egipcia-a-alimentacao-no-egito-antigo-blog-2588287-4921.html

INDIA
http://culturaindianaunaerp.blogspot.com.br/p/artigos_01.html
http://www.copacabanarunners.net/culinaria-indiana.html
http://culturaindiana.blogspot.com.br/

CHINA
http://www.suapesquisa.com/paises/china/cultura_chinesa.htm
http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/china/culinaria-chinesa.htm
https://www.epochtimes.com.br/historias-da-antiga-culinaria-chinesa/#.V8yh8mcrH_w

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Patricia Pinto, Ciências, Projeto: “O pão nosso de cada dia”, 8º ano A(05.09.16)

Após nossas pesquisas, percebemos que o uso de drogas é o principal motivo que leva as pessoas à situação de rua no nosso município.
Vamos aprender um pouco mais sobre drogas:
1- Leia os textos sobre drogas do material Agrinho páginas 29 a 31.
2- Utilizando o editor de textos, monte um mapa conceitual expondo o conhecimento que você adquiriu.
3- Imprima seu mapa.
4- Agora é só aguardar para expor aos colegas em sala de aula!

Mapas Conceituais são estruturas esquemáticas que representam conjuntos de ideias e conceitos dispostos em uma espécie de rede de proposições, de modo a apresentar mais claramente a exposição do conhecimento e organizá-lo segundo a compreensão...
... indo dos conceitos mais globais aos menos inclusivos, conforme pode ser observado na figura abaixo.

Elaboração de mapas conceituais. Fontes para pesquisa:
http://www.cecgodoy.pro.br/sc2008/index.php?option=com_content&view=article&id=57:estrategia-para-elaborar-um-bom-mapa-conceitual&catid=40:mapas-conceituais&Itemid=58
http://www.agrinho.com.br/site/wp-content/uploads/2014/09/2_09_Mapas-conceituais.pdf


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Gláucia, Lingua Portuguesa, Bullying, 9ºD(02.09.18)

Pesquisar, nos sites abaixo, sobre o significado do termo Bullying, sinais que demonstram que uma pessoa pode estar sofrendo Bullying, suas consequências, o papel da família e da educação.

http://brasilescola.uol.com.br/sociologia/bullying.htm

http://www.mundojovem.com.br/artigos/bullying-quando-a-escola-nao-e-um-paraiso

http://www.bullyingnaoebrincadeira.com.br/



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Patricia Pinto, Ciências, Projeto: “O pão nosso de cada dia”, 8º ano A(02.09.16)

1-Cada grupo deverá postar o vídeo do projeto “O pão nosso de cada dia” junto com a sinopse e identificação (nome do trabalho, estudantes, ano, escola, disciplina e professora), não esqueçam de adicionar os créditos das músicas utilizadas.

O objetivo da sinopse é fazer com que o leitor entenda os pontos principais do texto original, e pode ser lido a sinopse de um livro, filme ou evento, e ele é essencial para fazer com que os indivíduos se interessem ou não pelo resto da obra, é uma espécie de chamariz.
2-Assista aos vídeos dos colegas e comentem.

Loridete, Lingua Portuguesa, Leitura e Interpretação, 7ºA e B(29.08.2016)

Clique no link abaixo e responda o formulário:

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Avaliação da FORMAÇÃO CONTINUADA.

Clique no link abaixo para responder ao questionário:

Avaliação da FORMAÇÃO CONTINUADA.

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Patricia Carloto, Arte, releituras, AJA(25.08.16)

Escolha uma imagem de um quadro famoso utilizando o site de buscas GOOGLE, na categoria imagens, depois faça uma releitura da obra escolhida utilizando o aplicativo tuxpaint.




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Aline, Lingua Portuguesa, Histórias em quadrinho(letra de musica), Aja 6/7 Ano A(24.08.16)

Apos pesquisar a letra da musica, utiliza o site abaixo para criar a história em quadrinho:

https://www.pixton.com/br/

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Elizete, História, Cultura Afro, 2º ano A (24.08.16)

Faça uma pesquisa sobre os principais tópicos da cultura afro, para posterior criação de um video para apresentar o assunto.

https://www.google.com.br

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Elizete, História, Linha do tempo, 3º ano A (24.08.16)

Clique no link abaixo para acessar o site do aplicativo.

https://www.timetoast.com/

Lingua Portuguesa, Professora Sonia, REGÊNCIA NOMINAL E VERBAL, 3ºC(22.08.16)

clique no link abaixo e responda o questionário:

REGÊNCIA NOMINAL E VERBAL

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Patricia Pinto, Ciências, Projeto: “O pão nosso de cada dia”, 8º ano A(22.08.16)

Projeto: “O pão nosso de cada dia”

Em dupla, leiam os textos da revista Agrinho 8 :O solo e o meio ambiente e Descuidos com o solo no campo e cidade, após postem no grupo do facebook do projeto uma síntese. Pesquisem na internet temas relacionados ao tema “Solo e Meio Ambiente” e insira o link para que todos possam aprender com você.
Comente pelo menos uma postagem (link) dos colegas.

https://drive.google.com/file/d/0BzHBit68brXmN2JPM2JubjBaV1k/view?usp=sharing


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Elizete, História, Índia e China na Antiguidade, 6º ano A e B(19.08.16) e (24.08.16)

Clique na imagem abaixo e responda o questionário:

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Lingua Portuguesa, Professora Sonia, os elementos da narrativa, 1ºD(08.08.16)

clique no link abaixo e responda o questionário:

Os Elementos da Narrativa

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Lingua Portuguesa, Professora Sonia, orações subordinadas adverbiais, 3ºC(08.08.16)

clique no link abaixo e responda o questionário:

Orações Subordinadas Adverbiais.

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1º ano A e B - BIOLOGIA - Prof. Daniel Wildner - Trabalho (05.08.16)

Com o auxilio dos links abaixo, siga as orientações do professor.

Respiração Celular
http://brasilescola.uol.com.br/biologia/respiracao-celular.htm
http://www.sobiologia.com.br/conteudos/bioquimica/bioquimica5.php
http://educacao.uol.com.br/disciplinas/biologia/respiracao-celular-glicolise-ciclo-de-krebs-e-fosforilacao-oxidativa.htm

Fermentação
http://www.sobiologia.com.br/conteudos/bioquimica/bioquimica3.php
http://www.sobiologia.com.br/conteudos/bioquimica/bioquimica4.php
http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/biologia/fermentacao.htm
http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/biologia/fermentacao-latica-no-musculo.htm

Fotossíntese
http://planetabiologia.com/o-que-e-fotossintese-fases-resumo/
http://not1.xpg.uol.com.br/fotossintese-etapas-luminosa-e-escura-caracteristicas-e-fatores/
http://brasilescola.uol.com.br/quimica/fotoquimica.htm
http://www.euquerobiologia.com.br/2014/02/plantas-c3-c4-e-cam-fixacao-de-carbono.html

Quimiossíntese
http://www.sobiologia.com.br/conteudos/bioquimica/bioquimica19.php
http://www.infoescola.com/bioquimica/quimiossintese/
http://www.colegioweb.com.br/quimica/o-que-e-quimiossintese.html
http://www.todamateria.com.br/quimiossintese/


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Ana Maria, Arte, Influencias da cultura negra e indígena, 3ºA(03.08.16)

Com o auxilio do google pesquise sobre o tema sorteado pela professora em sala de aula e elabore o resumo solicitado para a posterior apresentação em sala.

WWW.GOOGLE.COM.BR


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3ºano B - BIOLOGIA - Prof. Daniel Wildner - Biotecnologia e Engenharia Genética (02.08.16)

Com o auxilio dos links abaixo, siga as orientações do professor.

*Milho: 

*Soja: 

*Frutos: 

*Bovinos: 

*Suínos: 

*Peixes:  

veja também 

*Clonagem:

veja também

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1º ano A e B - BIOLOGIA - Prof. Daniel Wildner (29.07.16)

Com o auxilio dos links abaixo, siga as orientações do professor.

Diferença entre Fotossíntese e Quimiossintese

Diferença entre Respiração (respiração aeróbica) e Fermentação (respiração anaeróbica)

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Eloisa, Historia. Revião, 3ºC(28.07.16)

clique nos links abaixo em sequencia e siga as orientações da professora:

http://exame.abril.com.br/mundo/noticias/10-conflitos-que-podem-abalar-ainda-mais-o-mundo-em-2016

http://www1.folha.uol.com.br/asmais/2015/09/1676793-saiba-quais-sao-os-conflitos-que-alimentam-a-crise-de-refugiados-na-europa.shtml

http://aprovadonovestibular.com/revolucao-chinesa-causa-resumo-china.html

http://www.estudopratico.com.br/revolucao-chinesa-fique-por-dentro-desta-historia/

http://www.sohistoria.com.br/ef2/guerracoreia/

http://historiadomundo.uol.com.br/idade-contemporanea/guerra-da-coreia.htm

http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/04/150430_vietna_guerra_fatos_pai

http://www.estudopratico.com.br/guerra-do-vietna-historia-causas-e-fotos/

http://www.suapesquisa.com/historia/guerra_do_golfo.htm

http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/10/151015_gaza_entenda_atualiza_cc

http://www.saiems.sed.ms.gov.br/

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Mariane Mascarello, Quimica, Comprando Compostos Orgânicos no Supermercado, 3ºC(27.07.2016)

Clique na image abaixo e resolva a simulação conforme orientações da professora.

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Edital da Chamada Pública n.º 2/2016 para aquisição de gêneros alimentícios da agricultura familiar para alimentação escolar

Segue em anexo Edital da Chamada Pública n.º 2/2016 para aquisição de gêneros alimentícios da agricultura familiar para alimentação escolar, no âmbito do Programa Nacional de Alimentação Escolar - PNAE, com dispensa de licitação, Lei n.º 11.947, de 16/07/2009, Resolução/CD/FNDE n.º 26, de 17/06/2013, para publicação no site da SED/MS.

https://drive.google.com/file/d/0BzHBit68brXmMUNwZzJyYlhUUnc/view?usp=sharing


Elaine Neto de Souza Pelizza.
Diretora
EE São Gabriel
São Gabriel do Oeste-MS
(67)3295-1716

Elizete, História, A Revolução Francesa e A Era Napoleônica, 2ºA(06.07.16)

Clique na imagem abaixo e responda o questionário:

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Elizete, História, Povos Antigos, 6ºA e B(06.07.16)

Clique na imagem abaixo e responda o questionário:

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AJA

PESQUISA DE OPINIÃO - 2º BIMESTRE


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Pré conselho 2º Bimestre - 2016

Clique na imagem abaixo e responda o formulário:

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EUNICE NERES, LÍNGUA PORTUGUESA I, INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS, 1ºAno C e 2ºAno A e B (23.06.16)

Clique na imagem abaixo e responda o formulário:

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Patricia Pinto, Biologia, Sistema ABO e fator Rh, 3º A(23.06.2016)

Jogos: Blood Typing – O objetivo dos jogos é descobrir o tipo sanguíneo de cada um dos três acidentados e selecionar corretamente o sangue que ele poderá receber. Atenção, as vezes será necessário mais de uma bolsa de sangue para o mesmo paciente. Apesar de estar em inglês é possível jogar apenas utilizando os conceitos estudados em Biologia.

Jogo 1:

http://www.nobelprize.org/educational/medicine/landsteiner/landsteiner.html

Jogo 2:

https://www.nobelprize.org/educational/medicine/bloodtypinggame/game/index.html

Cada dupla de estudantes deverá entregar em folha separada, as seguintes informações:
Jogo 1: Blood Typing – Qual é o tipo sanguíneo de cada paciente (Mulher, idoso e rapaz), justificando essa resposta de acordo com o resultado obtido no teste e quais bolsas de sangue utilizaram em cada um deles.
Jogo 2: Qual é o tipo sanguíneo de cada paciente (1, 2 e 3), e quais bolsas de sangue utilizaram em cada um deles.


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EUNICE NERES, LÍNGUA PORTUGUESA I, INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS, 1ºAno B(21.06.16)

Clique na imagem abaixo e responda o formulário:

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Nayara, TABUADA DE MULTIPLICAÇÃO EM INGLÊS, Inglês, 6ºA, B e C(20.06.16)

Clique nos links abaixo conforme orientação da professora:


TABUADA DE MULTPLICAÇÃO EM INGLES

http://www.tabuadas.com.br/tabuada-em-ingles/tabuada-de-multiplicar-em-ingles-1.php

http://www.tabuadas.com.br/tabuada-em-ingles/tabuada-de-multiplicar-em-ingles-2.php

http://www.tabuadas.com.br/tabuada-em-ingles/tabuada-de-multiplicar-em-ingles-3.php

http://www.tabuadas.com.br/tabuada-em-ingles/tabuada-de-multiplicar-em-ingles-4.php

http://www.tabuadas.com.br/tabuada-em-ingles/tabuada-de-multiplicar-em-ingles-5.php

http://www.tabuadas.com.br/tabuada-em-ingles/tabuada-de-multiplicar-em-ingles-6.php

http://www.tabuadas.com.br/tabuada-em-ingles/tabuada-de-multiplicar-em-ingles-7.php

http://www.tabuadas.com.br/tabuada-em-ingles/tabuada-de-multiplicar-em-ingles-8.php

http://www.tabuadas.com.br/tabuada-em-ingles/tabuada-de-multiplicar-em-ingles-9.php

http://www.tabuadas.com.br/tabuada-em-ingles/tabuada-de-multiplicar-em-ingles-10.php





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EUNICE NERES, LÍNGUA PORTUGUESA INTERPRETAÇÃO DE TIRINHAS E CHARGES, 1ºAno A(16.06.16)

Clique na imagem abaixo e responda o questionário:

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Ana Maria, Língua Portuguesa, Substantivos, 6ºAno B(15.06.16)

Clique nos links abaixo e responda conforme orientações da professora:

Profissões mais lembradas

ou

Matérias de Escola

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Professora Julyane, Língua Portuguesa, Pontuação e Ortografia, 9º A e B(13.06.16)

Clique na imagem abaixo e responda o formulário:

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Patricia Pinto, Ciências, Sistema Cardiovascular, 8º ano A, B, C e D (10.06.16)

Clique no link abaixo e faça as atividades.

Se precisar de ajuda clique nos links para pesquisa:

http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Corpo/Circulacao.php

https://pt.wikipedia.org/wiki/Sistema_circulat%C3%B3rio

http://escolakids.uol.com.br/circulacao-sanguinea.htm

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Glaucia, Língua Portuguesa. tarefa para segunda-feira, para os alunos do 6º C.

Tarefa para segunda-feira, para os alunos do 6º C

Tentem se imaginar no futuro, quando as tecnologias fizerem parte, realmente, do aprendizado.
vídeo de apoio.

https://www.youtube.com/watch?v=34QYGmACxvg

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Roberta, Matemática, Multiplicação, 6ºC (06.06.16)

Clique na imagem abaixo e siga as orientações da professora.

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Patricia Carlotto, Arte, Expressionismo, AJA 6º e 7º A(02.06.16)

Com o auxilio dos links abaixo, responda o formulário:

LINK 01

LINK 02

FORMULÁRIO

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Eloisa, Historia, Consolidação do Mundo Moderno, 7ºB (31.05.2016)

conforme a divisão dos grupos feita em sala de aula, faça a pesquisa referente ao tema selecionado para o grupo:

Faça um resumo em se caderno referente ao seu conteúdo e em sala será discutido o que cada grupo entendeu sobre o assunto:

http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/47354/formacao-e-consolidacao-dos-estados-modernos

http://pt.slideshare.net/aulinhasdehistoria/estado-moderno-20501154

http://www.sohistoria.com.br/ef2/capitalismo/

http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/historiageral/monarquia.htm

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Eloisa, Historia, As camadas Sociais Egípcias e Rio Nilo, 6ºC (31.05.2016)

conforme a divisão dos grupos feita em sala de aula, faça a pesquisa referente ao tema selecionado para o grupo:

Faça um resumo em se caderno referente ao seu conteúdo e em sala será discutido o que cada grupo entendeu sobre o assunto

http://www.suapesquisa.com/egito/

http://educacao.uol.com.br/disciplinas/historia/egito-antigo-planicie-fertil-do-rio-nilo-favoreceu-civilizacao-egipcia.htm

http://www.estudopratico.com.br/a-importancia-do-rio-nilo/

http://www.sohistoria.com.br/ef2/egito/p2.php

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Patricia Pinto, Ciências, Projeto Agrinho, 8ºA(23.05.2016)

Chegamos em mais uma etapa do Projeto Agrinho: “O pão nosso de cada dia”.

Vocês já pesquisaram sobre assuntos referentes ao pão. Nessa etapa cada grupo deverá postar um resumo de sua pesquisa. Após, cada estudante deverá ler as postagens dos grupos e escolher pelo menos uma pesquisa para comentar: Faça contribuições pertinentes, dê sugestões para melhorar o trabalho.

Essa atividade deverá ser feita no grupo do projeto no facebook

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FORMAÇÃO CONTINUADA

CLIQUE AQUI.

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Patricia Carlotto, Arte, Expressionismo, Aja 6/7A (19.05.16)

Vlique no link abaixo e resolva a atividade:

ATIVIDADE 01

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EUNICE NERES, LÍNGUA PORTUGUESA II, BIOGRAFIA e AUTOBIOGRAFIA, 1ºAno C, 2ºAno A e B(19.05.16)

Clique na imagem abaixo e realize as atividades.

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Glaucia, Lingua Portuguesa, Orações, 9ºC e D(17.05.16)

Clique o link abaixo e resolva a atividade:

ATIVIDADE 

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Daniel D. Wildner, Química: LIGAÇÕES METÁLICAS, 1ºAno C (06.05.2016)

Orientações referentes a formatação do trabalho digitado.
*Abrir documento do Word e aguardar orientações do professor.

Para os demais que não possuem dificuldade na formatação, os seguintes sites podem ajudar na pesquisa.
http://www.soq.com.br/conteudos/ef/ligacoesquimicas/p3.php
http://www.todamateria.com.br/ligacoes-metalicas/
http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/quimica/ligacoes-metalicas-as-propriedades-dos-metais.htm


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Patricia Pinto, Ciências, Projeto Agrinho, 8ºA(06.05.2016)

Projeto:

Cada grupo de estudantes deverá clicar nos links indicados e fazer uma pesquisa sobre o tema escolhido. Poderão procurar outras fontes de pesquisas.
A pesquisa deverá ser editada no editor de textos e conter os seguintes itens:
I- Capa: Deve conter o nome da escola, do professor, dos estudantes e o tema da pesquisa.
II- Introdução: Fale sobre o objetivo do trabalho (investigar ou mostrar os conhecimentos em... ).
Fale também sobre as etapas de desenvolvimento do trabalho, isto é, como você o fez. Você foi à biblioteca ou pesquisou na Internet? Realize um pequeno resumo sobre tudo que irá conter no trabalho.
III- Desenvolvimento: Conjunto de informações que você pesquisou e selecionou.

IV- Conclusão: Referir se concretizaram ou não todos os seus objetivos com o trabalho. Qual é a importância do trabalho para vocês e para o seu crescimento pessoal.
V- Referências: Página que você coloca todas as fontes de consulta como livros, revistas, enciclopédias e fontes da Internet. Todos devem estar em ordem alfabética. Você deverá colocar o último item citado da seguinte maneira:
Autor, título. Disponível em: . Acesso em: coloque a data de acesso: dia, mês e ano.


História do pão:
Em que local o pão teria surgido?
Como eram os primeiros pães?
http://www.invivo.fiocruz.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?infoid=817&sid=7
http://www.invivo.fiocruz.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?infoid=818&sid=7

Pão e saúde:
Pão engorda?
O que é pão integral e quais são seus benefícios?
O que é glúten?
O que é doença celíaca e quais os seus sintomas?
Como é feito o diagnóstico para doença celíaca?
http://www.invivo.fiocruz.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?infoid=820&sid=8
http://www.fiojovem.fiocruz.br/content/n%C3%A3o-cont%C3%A9m-gl%C3%BAten

O Fermento:
O que é o fermento?
Como o fermento faz o pão crescer?
http://www.invivo.fiocruz.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?infoid=819&sid=2
http://www.invivo.fiocruz.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?infoid=104&sid=2

Como é feita a farinha de trigo
Quais são as etapas que o grão de trigo passa até formar a farinha?
http://www.trigoesaude.com.br/gestantes_e_criancas/animacoes/animacao-trigo.php
http://www.bungeprofissional.com.br/BungeComVoce/serie-o-trigo-como-e-produzida-a-farinha-de-trigo
http://www.portaldeholambra.com.br/moinho.html


Trigo
Quais são suas características?
Quais são os países que mais produzem trigo?
Onde surgiu?

Quais são os estados brasileiros que mais produzem trigo?
Como é feito o cultivo do trigo?
https://pt.wikipedia.org/wiki/Trigohttps://www.embrapa.br/trigo/cultivos
http://www.criareplantar.com.br/agricultura/lerTexto.php?categoria=48&id=658

Os países e seus pães
http://life-schools.com/pt/pages/249387
http://www.casaelectrolux.com.br/index.php/sem-categoria/dia-do-pao/

Patricia P., Ciências, sistema digestório, 8ºA, B, C e D(04.05.2016)

Após uma refeição, os nutrientes presentes nos alimentos devem chegar às células. No entanto, a maioria deles não as atinge diretamente. Precisam ser transformadas para então, nutrir o nosso corpo. Isto porque as células só conseguem absorver nutrientes simples e esse processo de “simplificação” recebe o nome de digestão.
Vamos fixar o conteúdo trabalhado em sala de aula com algumas atividades divertidas sobre o sistema digestório!´

Clique no link abaixo e responda as atividades.

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Ana maria, Lingua Portuguesa, Trivias, 6ºAno B (03.05.16)

Clique no link abaixo e resolva a atividade:

Lista de Supermercado

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Loridete, Lingua Portuguesa, Textos para interpretação, 6ºA(29.04.16)

Clique na imagem abaixo e responda os questionários em sequencia:

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Elizete, História, Povos Antigos, 1ºAno A e B(29.04.16)

Clique na imagem abaixo e responda o questionário:

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Elizete, História, BRASIL COLÔNIA, 2ºAno A(27.04.16)

Clique na imagem abaixo e responda os questionários em sequencia:

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Elizete, História, Revolução Russa, 3ºAno A(27.04.16)

Clique na imagem abaixo e responda o questionário:

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Eloisa, Historia, Pesquisa, 6ºC (25.04.2016)

conforme a divisão dos grupos feita em sala de aula, faça a pesquisa referente ao tema selecionado para o grupo:
Paleolítico, Neolítico, Pré- História brasileira e Pré-História de Mato Grosso do Sul.
Faça um resumo em se caderno referente ao seu conteúdo e em sala será discutido o que cada grupo entendeu sobre o assunto.

http://historiadomundo.uol.com.br/pre-historia/periodo-paleolitico.htm

http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/historiageral/periodo-paleolitico.htm

http://www.buscaescolar.com/historia-geral/a-pre-historia/

http://www.coladaweb.com/historia-do-brasil/pre-historia-brasileira

http://pt.slideshare.net/ANDRADELIMA/prhistria-do-mato-grosso-do-sul

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Evandro Kehl, Filosofia, Natureza e cultura, 1º Anos(25.04.16)

Realize a leitura dos links abaixo referente a temática “Natureza e cultura” e, depois disso, escreva em seu caderno o conceito e as relações existentes entre o tema abordado.

http://naturezaxcultura.blogspot.com.br/2011/10/natureza-e-cultura.html

http://www.eurosophia.com/filosofia/filosofia/filosofia_da_cultura/homem_natureza_cultura.htm

http://filomundo.blogspot.com.br/2010/02/natureza-e-cultura-diferencas-entre-o.html

http://agora-m.blogs.sapo.pt/2208.html

http://mecaniqueuniverselle.net/animal-homem/meio-ambiente/cultura.php